Discontinuità strategica della progettazione didattica post Coronavirus

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Fonte: TUTTOSCUOLA, 25 giugno 2020

Riprendiamo la pubblicazione su tuttoscuola.com del documento “Trasformazione digitale nella scuola” di Giovanni Campagnoli ed Emanuela Negri. Di seguito una nuova parte.

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Educarsi alla didattica digitale riscoprendo il valore di quella in presenza

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Fonte: TUTTOSCUOLA, 18 giugno 2020

Riprendiamo la pubblicazione su tuttoscuola.com del documento “Trasformazione digitale nella scuola” di Giovanni Campagnoli ed Emanuela Negri. Di seguito una nuova parte.

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Trasformazione digitale nelle scuole: costruire organizzazioni didattiche ‘irresistibili’ a partire dai desideri di ragazze/i

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Fonte: TUTTOSCUOLA, 11 giugno 2020

Quanto detto nella prima parte viene qui ripreso rispetto alla costruzione di scuole con identità e missione didattica forte.

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Un lodevole esempio di trasformazione digitale: dalla prudenza all’audacia

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Fonte: TUTTOSCUOLA, di Alfonso Rubinacci, 4 giugno 2020

Una comunità scolastica, Don Bosco di Borgomanero di Novara, che nella stessa cornice concettuale riafferma la necessità di una discontinuità: sembra malata, la nostra scuola, ma non lo è, ferita dagli eventi, forse, ma viva e sana.

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